精神和性格发展

“你们为什么要把基督教融入你们的古典教育模式?“这是一个公平的问题:一个让我们仔细区分十大赌博正规老平台是一个 基督教 古典学派，不仅仅是古典学派. 我们相信古典主义的三位一体美德(善良, 真理, 和美)必须完全建立在基督教美德(信仰)的基础上, 希望, 爱, 怜悯, 谦卑, 宽恕, 等.); otherwise, we may find ourselves equipping young people to be “more clever devils” (一些 credit C. S. 刘易斯的这句话，但找不到——不管是不是刘易斯，这句话是有道理的). We believe there is no such thing as a “values-free education”; rather it is a question of which values are being communicated.

但我们并不是简单地试图避免教育的负面影响. 请允许我就如何将基督教信仰与经典教育模式相结合提出几点看法.

第一个, 我们相信整合圣经的真理是学生真正学习能力的基石. 我们希望我们的学生追求智慧，而不仅仅是反刍事实的技能. 我们寻求 form 学生的性格不仅仅是为了 通知 他们脑子里都是数据. 最终, 这让我们的学生更好地了解自己在这个世界上，因为他们“追求基督的呼召”在他们的生活. 我们相信圣经和基督教的理解告知历史，科学，和所有科目. The Bible and 基督教 thought are not merely added on to the curriculum; they are thoroughly integrated in every subject because we believe all 真理 and light come from God as the ultimate Source.

第二个, 十大赌博正规老平台社区目前欢迎来自佛罗里达中部100多个教会的家庭. 这是有意为之. 我们欢迎在生活中统一寻求圣经中神的家庭. 虽然我们的方向是改革宗, 我们认识到，许多不同的信仰观点使我们的社区成为基督教信仰和生活的更广泛的代表.

第三, 我们相信“三脚凳”模式:每个学生都是由家庭培养的, 教会, 还有学校，凳子的三条腿. 当这些影响同样存在于学生的生活中时, 这凳子立得很平，很合她的意. 我们认识到，平等并不意味着同等的时间，而是承诺和参与. 学生花大量的时间在学校, 父母通过让我们分担培养他们孩子的责任来信任我们. 这是我们极为重视的信任. 因此，我们一直努力支持我们学校内的个人家庭和敬拜社区.

最后, 与前者有关, 我们相信，当父母们试图在主的养育和训诫下养育他们的孩子时，我们正与他们并肩而行. 短语"代替父母指的是一个组织承担的责任 一些 父母的职能和责任. 源自英国普通法, 这一理念使学校能够以一种我们相信将支持家庭结构和父母对孩子的最终愿望的方式，以学生的最大利益行事.

我们将信仰与学习相结合，让学生的想象力在上帝奇妙的创造中成长, 无论是文学, 科学发现, 或者数学之美. 我们也相信，信仰和学习的融合加深了每个学生的承诺，以展示精神的果实和成熟的性格，因为他们寻求为他人的福利服务. 通过理解我们为什么做出这些选择, 就更容易做出正确的选择，培养基督徒的品格. C. S. 刘易斯确实说过，无知的孩子“想继续在贫民窟里做泥饼，因为他无法想象在海上度假的提议意味着什么”(见他的文章《十大赌博正规老平台》)。. 我们相信，我们的信仰和学习的融合不仅带学生去海边度假, 但这也使他们有能力启航，在学习和服务中发现和真正的快乐.

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